La ponencia se inscribe en el proyecto de investigación denominado "El problema del egreso universitario. Un análisis de las políticas, estrategias y mecanismos de la UNLP y sus unidades académicas", a desarrollarse entre los años 2023 y 2024, financiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de La Plata y ejecutado en el Instituto de Estudios de Trabajo Social y Sociedad (IETSyS) de la Facultad de Trabajo Social (UNLP). En el campo de estudio sobre las salidas socio – profesionales, inserción laboral y campo profesional de los graduados universitarios, es posible reconocer tres principales perspectivas de abordaje: la primera, responde a la empleabilidad de los graduados, focalizando en las demandas de los empleadores. Diferente es el supuesto que sustenta una segunda perspectiva de investigación, desde donde se sostiene que, para analizar el trabajo profesional de los graduados universitarios, el foco de interés debe versar sobre sobre las representaciones y expectativas de trabajo de los propios graduados. A partir de este encuadre conceptual, reconocemos una tercera perspectiva que integra los aportes de las líneas anteriores, sosteniendo un enfoque que permitiría concentrar la mirada analítica en ambas dimensiones: las demandas del mercado de trabajo y las valoraciones/elecciones de los graduados. En este marco, el trabajo de indagación constituye una aproximación a los vínculos entre educación y trabajo a través de reconstruir las características del empleo, la formación y las consideraciones de los propios graduados. La estrategia metodológica se constituye de un diseño descriptivo que utiliza como fuentes secundarias los Informes de Graduados de la Universidad Nacional de La Plata. Los datos corresponden al total de los graduados que realizaron el trámite de titulación de grado. Acorde a la información disponible, se reconstruyen datos desde los años 2006 a 2016, para las siguientes dimensiones: graduados que se encuentran trabajando al año de su egreso; forma de trabajo; sector en el que se desempeñan; relación entre la formación profesional y la ocupación; actividad que realizan en su ocupación; rapidez en la adaptación al trabajo, y características valoradas por los empleadores según los graduados. Las conclusiones señalan la importancia de las políticas institucionales inclusivas como una estrategia específica de las políticas universitarias, como así también, aportan al conocimiento sobre el vínculo entre educación y trabajo de los graduados de la Universidad Nacional de La Plata, en orden a enriquecer el diseño de políticas institucionales de formación e inserción laboral.