Esta ponencia presenta avances de una investigación en curso (financiada por el Programa de Iniciación a la Investigación, 2024-2025, CSIC-Udelar) en la cual se aborda el problema de la invisibilidad y falta de reconocimiento a las pioneras de las Ciencias Exactas y Naturales, específicamente de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (FC). Asimismo, problematiza el término pioneras, para que permita restituir a la historia de la ciencia no sólo a las primeras o a unas pocas excepcionales.
La aproximación teórica a este tema se realiza desde los estudios Ciencia Tecnología y Sociedad, más precisamente desde los estudios Ciencia Tecnología y Género. Este campo del conocimiento articula el reconocimiento y la elaboración de semblanzas de pioneras con el análisis de los contextos socio-políticos y la reflexión en torno a la organización socio-institucional de la actividad científica y tecnológica.
La principal pregunta que se busca responder es la siguiente: ¿Qué implicó y qué implica ser una pionera de la FC? Para dar respuesta a esta y otras interrogantes, la investigación se apoya en el instrumental teórico-metodológico aportado por la categoría género. Esta herramienta de análisis permite recuperar memorias vivas de las pioneras de la FC y generar aportes a la historia institucional y disciplinar de la FC.
El objetivo de la investigación es identificar a las pioneras del pasado y del presente de la FC, recuperar sus experiencias y reconocer sus aportes a la producción de conocimiento científico.
El período que aborda esta ponencia comprende la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias (1945) (antecedente institucional de la FC, creada en 1990) hasta la intervención de la Universidad de la República durante la última dictadura cívico-militar (1973).
El diseño metodológico es preponderantemente cualitativo. Las técnicas empleadas en esta etapa de la investigación son la revisión de archivos, el análisis de datos estadísticos y la revisión bibliográfica.
Los resultados preliminares permiten constatar que las pioneras de la FC tuvieron dificultades para insertarse y construir una trayectoria docente a causa de los roles tradicionales asignados a varones y mujeres en la academia. Se pudo constatar que aquellas mujeres vinculadas a varones que ya formaban parte del ámbito académico (principalmente padres o maridos) tuvieron algunas facilidades para insertarse en la academia. También pudo constatarse que estas mujeres no tuvieron el reconocimiento que merecen por parte de la institución, a diferencia de sus pares varones.