El proyecto “Hacia la comunicación oral espontánea socio-profesional: Una propuesta de interacción
innovadora en la enseñanza del IPA”, enmarcado en la línea de investigación Pedagogía y Didáctica
Específica, estudia cómo optimizar la enseñanza del IPA (Inglés con fines Profesionales y Académicos) en
la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Este trabajo en curso se propuso generar un recurso
didáctico con estrategias para el fortalecimiento de la competencia de producción oral espontánea en la
enseñanza y el aprendizaje del IPA. En particular, este trabajo aborda la implementación de dicho recurso
en la Tecnicatura de Desarrollo Web y la Tecnicatura en Aplicaciones Móviles pertenecientes al
Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas, que tienen IPA en sus planes de estudio. En
estas carreras se trabajaba la oralidad con pautas guiadas, implementando un recorte de las funciones del
lenguaje limitado a la competencia de recepción oral. Sin embargo, esta competencia se ha convertido en
una fortaleza requerida en la dinámica del teletrabajo hoy masivamente elegida en distintos ámbitos
profesionales. Se decidió entonces, mejorar el diseño del recurso didáctico mediado por la tecnología para
fomentar el desarrollo de la competencia de producción oral. De este modo, se espera fortalecer la
oralidad espontánea para que nuestros estudiantes puedan participar eficazmente en futuros intercambios
socio-profesionales.
El objetivo de esta ponencia es presentar los resultados y el análisis de las respuestas a las encuestas
realizadas por 144 estudiantes con posterioridad a la aplicación del instrumento didáctico mediado por la
tecnología llamado “Instrumental English” que fue generado a la luz de las teorías relacionadas con lacortesía verbal, la proxémica, la kinésica y las habilidades blandas para atender las demandas del
teletrabajo. A través de este instrumento, los estudiantes aplicaron los exponentes lingüísticos y
gramaticales aprendidos en cada unidad de trabajo en un breve vídeo donde realizaron en forma
autónoma un informe descriptivo, una serie de instrucciones y una recomendación profesional.
Se espera que esta nueva propuesta resulte innovadora al potenciar estrategias que desarrollen la
comunicación oral espontánea y contribuyan a la interacción socio-profesional exitosa de nuestros futuros
graduados. Además, a partir de las conclusiones del proyecto de investigación, se espera elaborar un
compendio de sugerencias teórico-prácticas para otros grupos de investigación que estudien el diseño de
materiales innovadores para la comunidad académica, en particular, en la enseñanza del IPA.