Este trabajo se inscribe dentro del proyecto PIUNT H701 "Entre el ingreso y la graduación: Exploración de las dificultades para una efectiva inclusión en la universidad a partir de biografías de estudiantes". Su objetivo es analizar la experiencia de estudiantes universitarios que, habiendo permanecido en la universidad por más de 10 años, deciden continuar sus estudios más allá del tiempo esperado por los planes de estudio. Se busca comprender las dimensiones subjetiva, social e institucional involucradas en estas decisiones, para dar cuenta narrativamente de sus experiencias vitales.
Los conceptos fuerza que guían el estudio son los de trayectoria académica y decisión. La trayectoria académica se refiere al recorrido de los estudiantes a lo largo del sistema educativo, abarcando aspectos como la vida cotidiana, el trabajo, la familia y las prácticas pedagógicas universitarias. Este enfoque reconoce las trayectorias como singulares y contextuales. Por otro lado, el constructo de decisión o elección académica resalta la acción de continuar con los estudios, enfocándose en la continuidad académica en lugar de ver la trayectoria del estudiante como un camino rezagado o cronificado con connotaciones negativas.
Metodológicamente, se optó por un enfoque biográfico-narrativo, que permite conocer los fenómenos educativos desde la perspectiva de los participantes, recuperando sus voces y experiencias. Para esta etapa del estudio, se seleccionaron entrevistas a dos estudiantes de ciencias de la educación con trayectorias académicas extendidas por más de 15 años, actualmente en los tramos finales de sus estudios.
Los primeros datos evidencian la singularidad de cada experiencia, marcada por diversas tensiones y reconocimientos, en interacción con la propuesta curricular universitaria. La persistencia y la reinscripción emergen como expresiones de lucha subjetiva y social frente a los mandatos sociales e institucionales. Estos estudiantes muestran un deseo profundo de concluir sus estudios, desafiando los estigmas y demostrando su valía. La familia, los amigos y el apoyo institucional juegan un papel crucial, junto con el deseo de estudiar y la figura de los pares, que fortalecen su determinación de no abandonar. También se destacan los apoyos obtenidos en contextos familiares y proyectos institucionales diseñados para facilitar la finalización de carreras.