Esta ponencia se enmarca en el Proyecto de Investigación “Perfiles de estudiantes y representaciones sociales docentes en el Profesorado Universitario de Inglés (PUI) UNPAZ: articulaciones en clave territorial, 2024-2025”. El proyecto tiene como objetivo general conocer la relación entre los perfiles de los/as estudiantes PUI del 1ª año de la carrera y las representaciones sociales de sus docentes en el marco de la inscripción territorial de la UNPAZ.
En términos generales en el proyecto entendemos la relación entre perfiles estudiantiles y representaciones docentes como una articulación construida en un espacio social específico por actores portadores y constructores de fronteras sociales y simbólicas en constante movimiento, que se interconectan en un juego de interdependencia y de retroalimentación.
En cuanto a la estrategia metodológica, se realizó una primera etapa cuantitativa a partir de datos secundarios que nos permitirá caracterizar el objeto a estudiar para luego pasar a una perspectiva cualitativa. En ese sentido, el uso combinado de enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigación social, es decir, la utilización de una estrategia de triangulación metodológica posibilita adquirir un conocimiento más amplio y profundo del objeto de análisis.
Se presenta en esta ponencia un primer análisis de datos primarios y secundarios tanto cuantitativos como cualitativos provenientes de información relevada por el equipo de investigación a estudiantes y docentes del 1º año de PUI.
El análisis se realiza teniendo como marco la categoría analítica de trayectorias sociales y educativas, que permite recuperar la interrelación en decisiones personales y determinaciones contextuales en la que resaltamos la dimensión socio espacial.
Por último, este trabajo se enrola en una serie de trabajos recientes que buscan comprender las trayectorias de estudiantes denominados de primera generación en las universidades de reciente creación en el ámbito bonaerense. Estos análisis resultan relevantes dado el fundacional compromiso inclusivo de la UNPAZ y los esfuerzos institucionales destinados a esa tarea. De allí que, en este estudio, nos proponemos obtener esos datos adicionales a los ya obtenidos por la Universidad, dada la necesidad de contar con esa información precisa que redundará en la mejora de los dispositivos de acompañamiento del PUI al sostenimiento y egreso de los/las estudiantes.